上星期上完了「完璧歸趙」今天分組讓小朋友練習試演故事的內容，下星期再選出幾位同學將課文劇本再次演出。
今天我們也一起學習如何閱讀一篇文章，利用課本中閱讀開門一「種樹的人」，我們一起學習如何理解一篇文章。 在這文章中我們一起找出主角、發生地點、發生時間故事情節和它的結果。
今天我們也一起學習如何閱讀一篇文章，利用課本中閱讀開門一「種樹的人」，我們一起學習如何理解一篇文章。 在這文章中我們一起找出主角、發生地點、發生時間故事情節和它的結果。
- 7月 08 週日 201803:54
閱讀開門一 種樹的人
- 6月 30 週六 201820:53
第十四課 完璧歸趙
今天大家都帶著很緊張的心情來學校，因為今天是阿根廷足球杯球賽，第一、二節我們一起學習了第十四課「完璧歸趙」的故事內容，第三、四節大家全校聚集在副堂一起為阿根廷球隊打氣！雖然結束時﹐我們阿根廷球隊沒有得勝，但是我們還是感謝這些球員盡心為我們國家爭光。
下午的時間我們分組做完璧歸趙的課文理解問答題之後分組練習準備下星期演戲哦！
下午的時間我們分組做完璧歸趙的課文理解問答題之後分組練習準備下星期演戲哦！
- 6月 24 週日 201807:45
第三次定期考試快到了
第三次定期考試是下星期六，但是四年級的我們今天先考試了！ 我們在考試之前複習了所有要大考內容的課文理解、生字﹑部首、筆劃、照樣照短語和造句練習，之後大家努力的完成這次的考試哦！
今天我們上了第十四課的生字、部首、筆劃和生詞，下週我們將一起學習第十四課的課文內容。
- 6月 17 週日 201807:22
小綠豆芽的成長
小朋友們因為上星期帶了綠豆回家，培植了一個星期這個禮拜帶來學校分享他們的經驗。除了大家一起互相學習綠豆芽的成長過程外，我們也一起複習所有第三次大考的所有課文和所有的練習單。
在此寄上小朋友們寄給老師他們豆芽的成長照片哦！
- 6月 10 週日 201801:01
第十三課 棉花上的沉睡者
上個星期放學前，每位小朋友都帶回了一點綠豆種子回家，老師吩咐大家記得將它們放在棉花上，每天要澆水，而且需要放在陰暗的地方。將第一天的綠豆照相寄給老師，接下來的成長過程也需記錄下來，因為我們將在上第十三課「棉花上的沉睡者」中提出一起討論。每位小朋友都很認真的去完成這項功課哦！ 下星期他們必須將綠豆的成長過程寫下並加上它們的照片且將豆芽帶到學校哦！
課文第十三課寫出作者童年以及長大兩次種豆芽的經驗，以及從中體會的哲理。童年時第一次種豆子，作者即謹慎又興奮，細心呵護直到老師規定要繳交的那一刻。作者從照顧中，察覺到自己能夠負責任，完成一件重要的事情。長大之後的種豆子，有著經濟上的考量，雖然功敗垂成，卻是難得的經驗。
課文第十三課寫出作者童年以及長大兩次種豆芽的經驗，以及從中體會的哲理。童年時第一次種豆子，作者即謹慎又興奮，細心呵護直到老師規定要繳交的那一刻。作者從照顧中，察覺到自己能夠負責任，完成一件重要的事情。長大之後的種豆子，有著經濟上的考量，雖然功敗垂成，卻是難得的經驗。
- 6月 03 週日 201800:10
第十二課 兩兄弟
「兩兄弟」是俄國大文學家托爾斯泰的作品。故事內容雖長卻相當淺顯易懂。每個人對「幸福」的感覺和定義是不相同的，不同的個性會做出不同的選擇、不同的決定，而不同的決定會產生不同的生活情境。這一切似乎沒有對錯，只是不同的建議、不同的選擇而已。當我們與別人有不同的意見時，該怎麼做呢？ 看完這篇故事，或許我們應該知道﹐當我們面對不同的意見時，都應該給予「尊重」。
在這課裡，兩兄弟的個性不同，所以後來的遭遇也大相逕庭。哥哥相當保守，面對陌生環境選擇保留在原地，過著平順的生活﹔弟弟充滿冒險精神，選擇進入森林，當上了國王但之後，卻也因為戰爭四處流浪。
在這課裡，兩兄弟的個性不同，所以後來的遭遇也大相逕庭。哥哥相當保守，面對陌生環境選擇保留在原地，過著平順的生活﹔弟弟充滿冒險精神，選擇進入森林，當上了國王但之後，卻也因為戰爭四處流浪。
- 5月 26 週六 201810:58
第十課 建築界的長頸鹿
高人一等的長頸鹿總是輕易的吸引眾人的目光，真的很難不注意到牠們呢！ 建築界中的「長頸鹿」也是如此！ 這些「長頸鹿」，不僅「高人一等」與兼具多元功能，引起世界各國的矚目，它們更代表傳統文化和現代科技的結合，以最亮麗的風貌展現於是人的面前。
本課是一篇「說明文」文體的文章，帶著大家拜訪三座世界著名的「長頸鹿」，讓大家能一起了解這些「長頸鹿」，也能和它們成為好朋友。
本課是一篇「說明文」文體的文章，帶著大家拜訪三座世界著名的「長頸鹿」，讓大家能一起了解這些「長頸鹿」，也能和它們成為好朋友。
- 5月 20 週日 201806:37
第九課 走進蒙古包
蒙古名族是一個遊牧民族，善於騎馬，因此也被稱為「馬背民族」。蒙古人愛馬，並將視如珍寶，在蒙古的國徽上就畫有一匹駿馬。「蒙古包」是蒙古牧民在草原上逐水草而居的家。蒙古首都烏蘭巴托市曾被稱為「氈包之城」，就算在這現代化的城市裡，也能見到「蒙古包」。
本課藉著作者遊歷蒙古的經驗，介紹蒙古的風情。運用生動的字句，引領讀者感受蒙古的草原風光民族風情等特色，彷彿自己也身在於蒙古寬闊的草原上，享受著蒙古美味的美食！在課堂上除了看了一些「蒙古包」的建築，欣賞美麗的景觀，認識蒙古民族的熱情特性，也聆聽了馬頭琴琴聲。我們也一起看了、聽了馬頭琴的遙遠故事和馬頭琴旋律。
本課藉著作者遊歷蒙古的經驗，介紹蒙古的風情。運用生動的字句，引領讀者感受蒙古的草原風光民族風情等特色，彷彿自己也身在於蒙古寬闊的草原上，享受著蒙古美味的美食！在課堂上除了看了一些「蒙古包」的建築，欣賞美麗的景觀，認識蒙古民族的熱情特性，也聆聽了馬頭琴琴聲。我們也一起看了、聽了馬頭琴的遙遠故事和馬頭琴旋律。
- 5月 13 週日 201806:46
第十一課 水果們的晚會
夏天的夜晚涼快而舒適，柔和的月光，激發詩人奇妙的想像。是個描述在水果店裡水果們的晚會，從午夜十二點之後，一直進行到天亮。
晚會的內容熱鬧有趣，不但有指揮、伴奏，主角水果們各有各的風采，它們紛紛上場展現不同的才藝。詩歌中描述表演的姿態、服裝、聲音、表情，還有觀眾們的回饋，讀者彷彿親臨現場。詩歌從寧靜的夜晚到豐富的晚會，又在黎明時慢慢恢復水果店原本的寧靜，彷彿一場精彩的夢。
晚會的內容熱鬧有趣，不但有指揮、伴奏，主角水果們各有各的風采，它們紛紛上場展現不同的才藝。詩歌中描述表演的姿態、服裝、聲音、表情，還有觀眾們的回饋，讀者彷彿親臨現場。詩歌從寧靜的夜晚到豐富的晚會，又在黎明時慢慢恢復水果店原本的寧靜，彷彿一場精彩的夢。
